第346章 学院上课(2)

    见下面的学生纷纷点头之后，苏圣平接着说：“我认为这种说法是错误的。先说你们认为的读书最终是要做官这个目的，税赋钱粮、修桥铺路、劳役费用等的计算就涉及到最基本的算数，主官不会的话就会被下面的书吏把持操控，就是个糊涂官。那有些人就会说了，这些最基本的东西我们都会啊，入读前的考核我们都通过了！”

    下面的学生显然对这一说法颇为认同，苏圣平不置可否，笑着说：“那就要涉及到另外的两个层面了。我称之为算学思维和算学研究。先来说说算学研究，这不是你们营造学院的主要方向，但我认为算学是一切学科的基础，更是你们研究营造工程的基础。你们仔细回想一下，是不是这个道理，用料多少？结构如何？这些你们平常的工作中都有了习惯，但这个习惯其实就是算学，只是你们从未这么认为。我相信，你们在这里完成了系统的算学学习之后，以后进行营造工程的时候会大有裨益。”

    “接下来，我们再说说另外一个层次的，叫算学思维。在我看来，这个世界上，凡事最终都可以用算学进行分析，这是一种逻辑思维的能力，我们书院的院训之一，实证出真知的根本出处就在这里。算学思维，说到底，用算学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般等。一般来说算学能力强的人，都会有丰富的联想力和数字敏感度。能够把两个看似不相关的问题联系在一起，能够通过不同的数字区发现问题、分析问题、解决问题。”

    见下面的学生听得云里雾里，苏圣平抿嘴一笑，接着说：“多说无益，还是要真正进入算学的世界，你们才会懂得。接下来，我们就举个简单的例子，我称之为美好的相遇。说是有一支军队，准备从福州行军到泉州，另有一支军队从邵武行军到莆田，再有一支军队从龙岩行军到福州，他们行军的速度各有不同，每天的行军速度是固定的，一支是四十五里，一支是五十里，一支是五十五里，所走的道路是这样的......那么请问三支军队会不会相遇，会在哪里相遇？”这在后世最为简单的相遇问题，这时候的人都是第一次遇到，听了苏圣平的问题之后，就开始苦思。

    苏圣平很享受这种教授学生、“虐待”学生的感觉，说到底还是一个好为人师的家伙。下一堂课是律法学院的思想课，稍事休息之后，进了律法学院的教室。所谓的律法学院，顾名思义学生的主要研究方向就是和法律有关的。目前招收的学生大概有一百来人，分成两个班，按照计划准备培养三年。除了一些人会继续深造，进行专门的研究之外，其他人则会陆续到宝岛那边处理事务。这样理论学习和实务相结合，方是培养法律专门人才的关键。

    律法学院的学生都知道今天给自己授课的将会是苏圣平，因此都十分期待，没想到简单见礼过后，苏圣平就开口道：“我教授你们的律法科目叫法理学。这门课时学习律法的基础，说老实话我也是半吊子水平，自己学的也一般，希望和诸君共同进步吧！”

    “学习这门课程前，我想先跟大家分享两句话，第一句话是人人生而平等。”这句话一出口，下面的学生立马砸锅，课堂上一下子热闹起来。

    苏圣平笑吟吟的看着学生在那热议，最大胆的人也就说出“王侯将相宁有种乎”这样的话，哪听过生而平等这样的话，皇帝、亲王怎么可能和自己平等？

    双手往下一压，道：“大家也许会惊诧我为何会这样说，要提醒大家的是，人生天地间，你的出身、智力、身体条件等等都决定了不可能平等。因此我说的人人生而平等指的是人格尊严上的平等。”

    “何为人格尊严上的平等？我认为至少包括两个方面，一是同等对待。不论一个人相貌、年龄如何，他都应被一视同仁地对待，不被歧视，享有同样的权利。二是机会均等。人人享受同等机会，不管一个人的贫富、出身、地位等是否与别人相同，任何人都无权把自己凌驾于别人之上。在那些能够为个人带来财富和成就的机会面前，同样也是人人平等，任何人都不能以任何借口和名义把他人排除在这样的机会之外。”

    “当然，人人生而平等并不是指不能有所区别。在平等的基础上，人的能力有高低之分，有能力的人，通过努力将会获得成功；能力平庸的人，通过努力能过上富足的生活；无能的人，通过努力也能温饱。所以我们最终的目标将是给每一个人平等的追求前进的机会。当然，现在我们要做到这一点很难，但这不失为我们最终的思想。”

    “你们也许不理解我所说的意思，但是通过这一学期的学习，你们将会把人人生而平等作为你们毕生追求的目标。”

    “对于你们来说，人人生而平等可能还不理解，但作为一个学习律法的人，还有一句话希望你们牢牢记住，就是律法面前人人平等。”